در میان آوار و حملات هوایی، دانش آموزان غزه کلاس های خود را به صورت آنلاین از سر می گیرند

قبل از شروع جنگ بین اسرائیل و حماس در اکتبر گذشته، زندگی روزمره هالا حمدان حول زندگی او در دانشگاه الاقصی غزه می چرخید.

دانشجوی سال چهارم انگلیسی وقت خود را صرف مطالعه دروس و حتی آموزش زبان انگلیسی در پلی تکنیک می کند، فرصتی رویایی که تنها دو هفته قبل از شروع جنگ به روی او باز می شود.

او می‌گوید: «وقتی از خواب بیدار می‌شدم، یک برنامه روتین داشتم، به دانشگاه می‌رفتم، با اساتیدم ملاقات می‌کردم، دروسی را که می‌خواهم می‌گذراندم و کلاس‌هایم را انجام می‌دادم.

“الان همه چیز از بین رفته است.”

به گفته مقامات فلسطینی، تمامی 12 موسسه آموزش عالی در غزه تخریب یا آسیب دیدند و بیش از 350 معلم و دانشگاه کشته شدند. حمدان یکی از 90000 دانش آموزی است که تحصیلشان قطع شده است.

اما اکنون او و سایر دانشجویان امیدوار هستند، زیرا دانشجویان و اساتید دانشگاه الاقصی و دانشگاه غزه برخی از کلاس‌های تمرینی را با وجود اتصالات اینترنتی متزلزل و خطر تقریباً دائمی در اطرافشان از سر می‌گیرند.

حمدان که در دو هفته گذشته به طور مجازی درس می خواند، گفت: «این یک فرصت طلایی برای بازگشت به کلاس های آنلاین است.

این دانش‌آموزان از جمله صدها هزار فلسطینی هستند که سازمان نجات کودکان معتقد است فاقد نیازهای روزانه هستند و مجبور شده‌اند در فضای باز بخوابند و در زیر آوار به دنبال آب و غذا بگردند.

اگرچه حمدان 20 ساله توانسته به طور مجازی تحصیلات خود را از سر بگیرد، اما با چالش های زیادی روبرو است.

«اول از همه، برق بود [intermittently] 24/7 خاموش است، اینترنت در بیشتر مواقع قطع است و این باعث می شود که مطالعه غیرممکن باشد و هواپیماها 24/7 بر فراز ما پرواز نمی کنند.

“چگونه یاد می گیرید در حالی که این وحشت در اطراف شما اتفاق می افتد؟ هر لحظه ممکن است موشکی به شما اصابت کند و تمام است، شما حتی بدون اینکه متوجه شوید رفته اید.”

اما حمدان که در دیرالبلاح در جنوب غزه زندگی می کند، بر ادامه تحصیل خود قاطع است.

من می خواهم برای ادامه زندگی تحصیلی به مدرسه برگردم.»

رهبران دانشگاه الاقصی، دانشگاه غزه و وزارت آموزش فلسطین که عمدتاً در کرانه باختری فعالیت می‌کنند، در مورد آنچه که باید در مورد آموزش پس از متوسطه انجام شود، بحث کردند و بسیاری از آنها به دلیل نگرانی در مورد دسترسی، در ارائه کلاس‌های مجازی تردید داشتند.

رهبران دانشگاه و مقامات وزارتخانه بر این عقیده هستند که یادگیری مجازی فشار روانی دانشجویان را تسکین می‌دهد، اما همچنین به دانشگاه‌ها این امکان را می‌دهد که در مورد چگونگی بازگشت به کلاس درس پس از پایان جنگ فکر کنند.

یادگیری آنلاین از طریق ترکیبی از یادگیری همزمان و ناهمزمان در پلتفرم هایی مانند Moodle، Zoom و Google Meet انجام می شود.

ما به اساتید و دانشجویان خود انعطاف پذیری می دهیم. اما اکثر آنها به بهترین شکل ممکن درگیر شدند. ما همچنین داوطلبانی از خارج از کشور داریم که برای تجربه و کمک به تدریس در کلاس‌ها بررسی شده‌اند.» نایب رئیس دانشگاه اقصی

برای کمک به اجرای روان‌تر کلاس‌های آنلاین و وب‌سایت‌ها، از سرورهای داده از دست رفته دانشگاه در سرورهای ابری میزبانی شده در کانادا، نسخه پشتیبان تهیه می‌شود.

مقابله با ضرر و خطر اتصال

از آنجایی که کلاس‌های مجازی برای برخی از دانش‌آموزان غزه برگزار می‌شود، یادآور جنگ دائماً در اطراف آنها است.

حمدان اولین باری را که از خانه اش در دیرالبلاح بیرون کردند را به یاد می آورد.

او با برادر، خواهر و مادرش در طبقه چهارم یک ساختمان زندگی می کند، مکانی خطرناک در حالی که حملات هوایی و تک تیراندازها به طبقات بالاتر برخورد می کنند. آنها در آشپزخانه، وسط آپارتمانشان، دور از پنجره و دیوار می خوابند.

یک روز حمدان به یاد می آورد که صدای مردی را در بیرون شنید. او گفت که پس از اصابت یک تک تیرانداز مجاور کسی را دید که روی زمین می لرزید و برای جان خود می جنگید. در این مرحله، خانواده تصمیم می گیرند به خانه پدربزرگ و مادربزرگ تخلیه شوند.

حمدان گفت: “ما چهار روز آنجا ماندیم، اما تصمیم گرفتیم به خانه خود برگردیم، جایی که هنوز خطرناک است.”

به گفته الحجر، 15 معلم الاقصی از 7 اکتبر کشته شده اند.

ما دروسی داریم که نمی‌توانیم آن‌ها را ارائه کنیم، زیرا آنها رشته‌های دانشگاهی بودند که در جنگ از دست دادیم.»

این دانشگاه هنوز تعداد دانشجویانی را که جان باخته اند یا اعضای خانواده خود را از دست داده اند تخمین زده است.

حمدان گفت: «دیروز با دوستم تماس گرفتم و از او پرسیدم که آیا شرایطش ثابت است یا خیر. او به من گفت که تمام خانواده اش را از دست داده و به دلیل شرایط روحی اش نمی خواهد به تحصیل ادامه دهد.

حمدان تنها دانش آموزی نیست که باید آماده باشد همه چیز را رها کند و واقعیتی را که در آن زندگی می کند به یاد بیاورد.

دالیا ابوظریفه و خانواده‌اش در خانه‌شان در شرق خان یونس، چمدان‌ها و وسایل ضروری خود را بسته‌اند و در هر زمانی آماده خروج هستند.

ابوظریفه، دانشجوی 21 ساله پرستاری، تحصیلات خود را از طریق دوره های آنلاین در دانشگاه Birzeit در کرانه باختری ادامه می دهد.

پیدا کردن اتصال به اینترنت برای او دشوار است، بنابراین پدرش با بالا رفتن از پشت بام، آویزان کردن تلفن او به یک چوب بلند چوبی و نشان دادن آن به بالا در تلاش برای دانلود مطالب آنلاین مورد نیازش کمک می کند.

ابوظریفه گفت: «پدرم به من گفت یک چوب بردار و گوشی را روی آن بگذار تا شبکه خوب شود، اما آنقدرها هم خوب نیست».

گاهی پدرش برای کمک به او تلاش بیشتری می کند.

او گفت که پیوندهای سخنرانی‌هایش را برای او می‌فرستد و او به بیمارستانی در نزدیکی می‌رود، جایی که شبکه‌های سلولی و وای‌فای قوی‌تر از بسیاری از مناطق هستند، بنابراین او می‌تواند مطالب را دانلود کرده و برای او ارسال کند.

آموزش یا غذا

در حالی که حمدان و ظریفه از فرصت شرکت در کلاس های آنلاین استقبال می کنند، برخی در غزه این سوال را مطرح می کنند که یادگیری مجازی چقدر می تواند موثر باشد.

محمود الشامی، استاد سابق جامعه شناسی در دانشگاه غزه، گفت که تا زمانی که جنگ ادامه دارد، مدل آنلاین راه حل مناسبی نیست.

“هیچ نکته ای ندارد. الشامی گفت که این به نفع بسیاری از دانش آموزان غزه نخواهد بود.

برخی از ناظران می گویند که اولویت دادن به آموزش در میان سایر بحران ها در قلمرو، از جمله دستور تخلیه و کمبود آب و غذا، دشوار است. اخیرا کارشناسان سازمان ملل اعلام کردند که قحطی در سراسر نوار غزه گسترش یافته است.

الحجار گفت: «ما در مورد بازگشت زیاد بحث کردیم، چه اولویت‌هایمان در مورد غذا و آب یا آموزش باشد.

برخی از مردم مشکلات بزرگتری را در بازگرداندن آموزش در خطر می بینند.

«چطور انتظار دارید کسی در مورد دوره های خود فکر کند، وقتی فقط یک لیوان آب می خواهد؟ یا چگونه می توان انتظار داشت که کسی پس از این همه خطرات و فشارهایی که امروز در آن زندگی می کنیم به کلاس فکر کند؟

الحجار گفت که نگرانی او برای سلامت روان دانش آموزان است، با نگرانی شدید برای کسانی که به سطوح بالایی از اندوه، افسردگی و اندوه رسیده اند.

بهبودی در آینده

الحجار می خواهد هر چه زودتر بازسازی مؤسسات آموزشی را آغاز کند. او متوجه شد که با فراهم کردن کلاس‌های مجازی در طول جنگ، می‌تواند در تضمین حفظ آموزش در غزه قدم اول بگذارد.

بخشی از بازگشت ما این است که به ما کمک کند تا بهبودی را از هم اکنون شروع کنیم.” بهبود سال ها طول خواهد کشید، اما ما می خواهیم به آرامی شروع کنیم.”

او مطمئن نیست که آینده چگونه خواهد بود، اما مصمم است که روزی تمرینات حضوری را از سر بگیرد، چه در چادرها و چه در کاروان ها در میان آوار.

در مورد حمدان، او مصمم است تحصیلات خود را به پایان برساند و به عنوان مربی زبان به دیگران در غزه بازگردد.

“من انگلیسی می خوانم تا بتوانم با دنیا صحبت کنم، همه چیز را به آنها بگویم و پیامم را به دنیا برسانم.